Більшість нашого раннього життя проведено у створенні зв'язків між стимулами та реакціями. Це встановлення зв'язків чи з'єднань називається навчанням. Головне меню » Психологія особистості » Стимули, реакції, звички та інстинкти людини
Раніше ми дещо дізналися про органи почуттів та їхні функції. Ми побачили, що саме через органи почуттів світ впливає на нас, стимулює нас. І ми вже говорили, щоб ми могли відреагувати — нас стимулюють. Тепер ми маємо дізнатися про характер наших реакцій. Ми є активними істотами і перебуваємо в русі. Але як ми рухаємось, як діємо при стимуляції? Чому ми робимо одну справу, а не іншу? Чому ми робимо одне одночасно, а інше інший час? Перш ніж відповісти на ці питання, необхідно отримати більш певне та повне уявлення про характер стимулів та реакцій. Ми вже використовували ці терміни, але тепер маємо дати більш конкретизувати їх. У попередній статті «Органи почуттів людини» було сказано, щоб м'язи скоротилися, вони повинні отримати нервовий імпульс. Все, що запускає цей нервовий імпульс, називається стимулом. Наступний м'язовий рух, звичайно ж, реакція на стимул. Нервова система формує зв'язок між стимулом та реакцією. Стимул, що дає реакцію, може бути дуже простим. Або, з іншого боку, є дуже складним. Якщо дунути в очі дитині, вона автоматично закриє повіки. Ваша витівка це стимул, а закриття повік - реакція на неї. Тут стимул і реакція дуже прості. Але іноді стимул складніший, не просте збудження одного органу почуттів, а складна стимуляція органу чи одночасна стимуляція кількох органів. При грі в м'яч, стимул для дії - м'яч, що приходить. Реакція – удар. Цей випадок набагато складніший, ніж рефлекс закриття повік. М'яч може бути відбитий по-різному і реакція змінюється з цими варіаціями. У грі на фортепіано стимулом є, написані в конкретних місцях нотного стану, ноти. Але тут, має братися до уваги як становище нот у партитурі, а й багато інших речей, наприклад, діез, бемоль та інші символи, які дають вказівки порядок виконання цієї музики. Реакцією є програвання нот у правильному порядку, у потрібний час та з належною силою. У машинописі стимулом є копіювання чи ідея, що має бути написано, а реакцією — натискання клавіш у правильному порядку. Тобто, ми можемо сказати, що стимул – це сила чи сили, які збуджують органи чуття, і, таким чином, через нервову систему, призводять до м'язової реакції. Це типовий вплив, але ми вже вказали інший тип. Згадуючи про машинопис, ми говорили, що стимулом може бути або передрук, або свої ідеї. Можна друкувати з копії чи під диктовку, де стимулом є письмове чи усне слово, але можна друкувати те, що хочеться написати самому. Давайте трохи пояснимо цей вид стимуляції. Припустимо, ви сидите у кріслі та читаєте. Закінчили голову і подивилися на годинник. Помітили, що зараз три години, і згадали, що в цей час маємо зустрітися з другом.У цьому випадку стимул знаходиться у самому мозку. Саме нервова діяльність відповідає ідеї зустрічі з другом. Якщо не брати до уваги різницю між розумом і тілом, можна сказати, що стимулом для реакції може бути ідея, а також відчуття, що виникає від безпосередньої стимуляції органів чуття, і думка, що виникає від збудження. Очевидно, що для нервового імпульсу завжди є стимул, який викликає у людини дію. Якщо ми зацікавимося зв'язком між стимулом та реакцією. Якщо запитаємо, як виходить, що конкретний стимул викликає конкретну, а чи не якусь іншу можливу реакцію, можна знайти два виду причин. В одному випадку причинно-наслідковий зв'язок встановлюється через спадковість. В іншому - під час життя людини за допомогою професійної підготовки. Наприклад, курка ховається в укриття, як тільки чує крик яструба. Дряпає як тільки, її ноги відчувають пісок чи гравій. Вона клює коли бачить поблизу комаху. Дитина заплющує очі, як тільки відчує на них порив холодного вітру. Він плаче, як тільки вперше відчуває біль. Стискає пальці, коли вперше відчує до них дотик. Нервова система дитини організована отже у кожному з цих випадків, стимул відбувається раніше конкретної, певної реакції. Ці дії не потрібно вивчати. Але в машинописі та грі на фортепіано зовсім інше. Потрібно дізнатися, які клавіші піаніно натискати в різних, записаних в музичних нотах, ситуаціях. Також, перш, ніж працювати на друкарській машинці, треба дізнатися розташування клавіш. І у випадку інших звичок, ми, наприклад, знаходимо, що ніхто не відповідає «81» для 9 і 9; «13» для 6 та 7; "8" для 15 і 7 і т.д., поки не стало відомо про кожен конкретний випадок. Деякі з'єднання між стимулом та реакцією у нас успадковані. Решта будуються протягом усього життя, особливо в перші тридцять років. Ми говорили про зв'язки між стимулом та реакцією, але не пояснили, що може означати цей зв'язок. Як стимул та реакція пов'язані один з одним? Зв'язок - питання більшої проникності, меншої опірності через нервову систему в одному напрямку, ніж в інших. Нерви – провідники для нервових струмів. Коли нервовий струм запускається в органі чуття, він проходить шлях найменшого опору. Деякі нерви так організовані та з'єднані успадкуванням, що пропонують невеликий опір. Це формує готові зв'язки між стимулом та реакцією. М'язові реакції, пов'язані зі своїми стимулами, успадкованою нервовою структурою, через успадковані зв'язки, називаються інстинктами. Ті, що з'єднані придбаними зв'язками, називаються звичками. Смоктання, плач, сміх - інстинктивні акти. Складання, машинопис, гра на фортепіано – звички. Термін «інстинкт» може бути наданий акту залежно від успадкованої структури, успадкованого зв'язку або може бути переданий успадкованим зв'язком. Аналогічно термін «звичка» може бути наданий акту, якому нам довелося вчитися або зв'язку, який ми самі встановили між відгуком та стимулом. Зазвичай інстинкт означає залежну від успадкованих структур дію, а акт залежить від створених під час життя зв'язків. Більшість нашого раннього життя проведено у створенні зв'язків між стимулами та реакціями.Це встановлення зв'язків чи з'єднань називається навчанням. Не всі наші успадковані тенденції виявляються відразу після народження, вони діють у ранні роки дитинства, але з'являються різних стадіях зростання дитини. Вже було сказано, що тільки, що дитина, що народилася, закриває повіки якщо на них дмуть. Якщо повіки не закриваються в даний момент, вони будуть закриватися пізніше. Отже, належна робота інстинкту чи успадкованої тенденції залежить від того, чи досягла дитина певного рівня розвитку. Дозрівання інстинкту залежить як від віку, так і від використання, тобто від віку тварини і від суми, що мають інстинктивну активність, використань чи вправ. Однак найважливіший фактор – вік. Хоча наші знання про залежність інстинкту від віку тварини, у разі людських інстинктів, не такі вже й зрозумілі, питання було вивчене з курчатами. Експеримент був наступним: курчата були взяті під час їх вилуплення, деяким дозволяли клювати з першого дня, тоді як інші утримувалися в темній кімнаті і клювати їм не дозволяли. Коли курчат витягли з темної кімнати наприкінці одного, двох, трьох і чотирьох днів, з'ясувалося, що за кілька годин вони також успішно клюють, як і ті, що клювали від народження. Ймовірно, якщо ми можемо судити з наших обмежених знань, діяльність людської дитини, в основному залежить від її віку та стану розвитку нервової системи та органів тіла. Хоча людська природа дуже складна, хоча дія людини майже завжди має в собі певний елемент звички, проте протягом усього життя потужними факторами у визначенні дії є вроджені тенденції. Це відразу стане очевидним, якщо ми розглянемо, як сильно ми перебуваємо під впливом гніву, ревнощів, кохання, страху та конкуренції. Нам не потрібно вчитися заздрити, ненавидіти, любити, боротися чи боятися. Це спільні всім членів людського роду емоції, та його вираз — вроджена тенденція. Протягом усього життя, інших впливів, що так впливають на нашу поведінку як і ці, немає. Отже, хоча більшість наших дій у житті — це звички, яким ми вчимося чи набуваємо, які визначають хід нашої поведінки, фундаментальні впливи — спадкові тенденції. Реакція – це у психології захисний механізм, у якому людина несвідомо замінює небажаний чи що викликає тривогу імпульс його протилежністю, часто виражений у перебільшеною чи ефектної формі. Простими словами, це фіксована відповідь на сенсорний або будь-який інший подразник. Саму ідею захисних механізмів вперше описав Зигмунд Фрейд. Основне їхнє призначення полягає у захисті самого себе від почуттів тривоги, провини, болю чи небезпеки. Реакція формується на підсвідомому рівні і її впливає безліч чинників. На подразники, мають психічну природу, людина реагує психічними реакціями. Їх основною відмінністю є те, що така реакція людини залежить від фізичних чинників. До її видів можна віднести мнестичну, розумову, мовленнєву, емоційну, психомоторну реакцію. Реакція відбувається наступним чином: очі вловлюють сигнал, мозок аналізує його і змушує здійснити реакцію у відповідь. Все це за часом займає лише частку секунди. Швидкість реакції неодноразово вивчалася фахівцями з різних галузей для розуміння роботи нашого мозку та всіх систем, що беруть участь у ній. Найбільш популярним методом вважається візуальний вибір кольорів (червоний, жовтий, зелений). Перевірити показник можна самостійно, використавши лінійку. Достатньо відпустити її таким чином, щоб можна було зловити двома пальцями за край. Реакція людини – це неусвідомлений процес, але існують методи для поліпшення та опрацювання швидкості реакції: Найголовніше – залишатися спокійним та контролювати ситуацію. "Погляньте на рухові людини, вони вам за нього все скажуть". Воно так, але хотілося б розуміти причину поведінки людини. Чому одна людина на ситуацію чи слова реагує по одному, наприклад, агресивно, починає одразу нападати.Інша людина вважає себе полководцем і починає всіма керувати, несвідомо ведучи всю групу на смерть. А хтось зовсім ховається під лавкою і відсиджується там, поки все не вщухне. Чим зумовлено таку поведінку? Ми питаємо себе: чому я так відреагував? Чи чому ця людина так реагує? Нам кажуть, що реакція – це дія, що виникає у відповідь будь-який вплив. Реакція – це. Дія кого? То й зовсім, реагуючи на подію, людина навіть не усвідомлює, а ефективна її реакція зараз чи ні. Адже, в
у разі відсутності свідомості, людина, подібно до тварини, керується реакцією. Тобто всі його реакції несвідомі. У цій статті ми поговоримо про одне зі світових відкриттів вченого, академіка Олега Мальцева – про 4 реакції психіки. І почнемо ми, мабуть, із того, що про це намагалася сказати сучасна наука. Сучасна наука до розгляду цього питання підходить з точки зору чотирьох явищ, які не дають розуміння природи реакцій психіки та виглядають ці явища таким чином: Що з того краще? Важко сказати. Навіть не дивіться на норму. НОРМА в класичному розумінні - це розбавлена патологія (все одно все має бути погано, неефективно). Ці 4 явища розглядаються у сучасній науці. Отже, ми говоримо: «Погляньте на рухові людину, вони вам за неї все розкажуть». Як взагалі визначається, що він за руховими, наприклад, комбінатор? І йому потрібно займатися саме цим видом діяльності. Академіком Олегом Мальцевим на базі Тесту Сонді було виведено як несвідомо у нашій пам'яті працює 4 види «двигунів». Так, працюючі двигуни і штовхають людей робити деякі дії.Описати типи двигунів можна так: Усі 4 працюючих двигуна, відповідно, породжують 4 різних типів спонукань; інакше кажучи, те, що спонукає людини до скоєння деяких дій. Так ось, з погляду формування рухового ми можемо сказати про те, що у кожної людини існують ті чи інші автоматичні та напівавтоматичні реакції психіки. При цьому, годлюдина може реагувати кількома способами:
атакувати, долати якісь перешкоди, може діяти інтелектуально, а може діяти збірно. Отже, було взято, цілком умовно, зрозумілі категорії та розглянуто 4 види реакцій, які можу існувати в людини. Так склалося, що в суспільстві стало прийнято вважати нормою, коли перша реакція на будь-яку дію чи подію інтелектуальна. Наприклад, якщо людину образили, а вона каже: «Ну що ви? Хіба можна так поводитися? Це ж аморально!». Тобто, норма в суспільстві визначається за реакціями психіки. Коли людина починає пояснювати, як поводитися — це інтелектуальна реакція. На це чекає від нас усе суспільство — інтелектуальну реакцію на будь-яку подію. Але інтелектуальна реакція не вирішує завдання. Тому питання стоїть про нормальність чи ефективність. Ефективність не передбачає нормальності - це перший висновок, який ми для себе
повинні зробити. Оскільки норма — це перша реакція, яку вимагає суспільство, не вирішує жодного завдання. Тому що у всіх тією чи іншою мірою розбавлена патологія. Ще одна досить цікава реакція, яку ви часто могли спостерігати, це рептилоїдна.Тобто уявіть, що перед вами сидить людина і дивиться на вас, як баран на нові ворота, і щоб ви йому не говорили, все відлітає, як горох від стіни. І як би ви цю людину не дражнили, вона все одно нічого не зрозуміє і не буде з вами розмовляти. Сидить ящірка на камені і гріється на сонечку, ви дивитеся на неї, вона дивиться на вас, і все їй скоєно однаково, як тільки вона відчує небезпеку, то втече і залізе під камінь. У жінок найчастіше переважаємо або збиральна реакція, або хижацька, або рептилоїдна. У чоловіків найчастіше або збиральна, або інтелектуальна, або хижацька. Так, за ідеєю, має бути. Насправді важливо пам'ятати, що перед вам не обов'язково сидить жінка, навіть якщо вона зовні виглядає як жінка, вона може бути чоловіком (за манерою поведінки і т.д.). Так само справа і з чоловіками. З цієї причини вам потрібно класифікувати першу реакцію, а не думати, хто перед нами чоловік чи жінка. 4 види реакцій психіки: Всі ці 4 реакції в людині присутні, питання лише в якій послідовності та в який інтервал часу ці реакції виникає. Наприклад, якщо людина перша реакція хижацька, то на будь-яке ваше слово чи дію, яке йому не сподобається, ви будите відразу ж отримувати удар, не обов'язково фізичний. Хлопчик у школі смикнув дівчинку за кіску, у відповідь одразу отримав удар портфелем по голові. Тобто, уявіть собі звіра, який на неправильний ваш рух одразу вгризається вам в артерію.Отже, потрібно думати з ким ви говорите і прогнозувати реакцію, що буде далі. Приклад із рептилоїдною реакцією дуже яскраво видно на жінок. Перед вами сидить дівчина і із завмиранням, подібно до змія слухає вас, а потім повільно кудись повзає. Як розрізнити рептилоїдну та інтелектуальну реакцію? Справа в тому, що інтелектуальна реакція не передбачає застигання. При інтелектуальної реакції людина може перебувати в русі і при цьому думати, вона ніби відключається від зовнішнього світу. Олег Вікторович рекомендував, свого часу, провести певного роду дослідження на тваринах, у прямому сенсі цього слова, подивитися відео того, як поводяться комодські дракони, барани, корови, ящірки, змії тощо. І знаєте, коли починаєш це досліджувати, розумієш, що людина не така вже й далеко відійшла від братів своїх менших. Тому що практично всі реакції вони справді демонструють на автоматі абсолютно чітко. Для глибини розуміння даного відкриття реакції психіки ми наведемо ще один приклад на управлінні транспортом, саме мотоциклом. Звідки з'являються стилі водіння?
Стиль водіння – це наслідок вашої основної реакції психіки. Людина буває 4 реакції психіки. Всі реакції у нього існують одночасно, але пріоритетна одна. У світі існує одиниці людей, які можу "жонглювати" реакціями психіки, як фокусник у цирку. Якщо ви знаєте себе, то ви знаєте як вам працювати над собою. З погляду класичної сучасної науки вважається, що послідовність реакцій психіки (хоча вони не мають категорії «послідовності») у принципі описово або (як вони кажуть) емпірично виглядає наступним способом. Перший вид реакції, якою людина має зустрічати певного роду завдання, подію чи перешкоду, за ідеєю має бути інтелектуальною. Як ми вже говорили, такою є вимога суспільства. Спочатку мають бути нормальні довірчі стосунки між людьми. Тобто інтелектуальна реакція. Якщо, так би мовити, нормально людина не розуміє, виникає слон. Тобто йде яскраво виражена акцентуація (збиральна реакція). Якщо далі тиск триває на людину, удари продовжують сипатися, то найкращий спосіб уникнути удару — це рептилоїдна реакція. Рептилію атакувати у лоб неможливо. Спробуйте ногою вдарити змію, у вас нічого не вийде, вона все одно від вас повзе.Деякі жінки вважають, що рептилоїдна реакція — найефективніша. Але може з'явитися змієлів, і тут рептилії не поздоровиться. Тут ми бачимо природу моделі поведінки людини. Коли ми говоримо про послідовність реакцій психіки, то розглядали норму, акцент, психопатію, патологію - це класично описаний спосіб, як зазвичай людина реагує (як прийнято реагувати в суспільстві, так би мовити, внаслідок суспільної долі). Але при цьому ми маємо розуміти, що норма (нормальне поведінка, те, що вирішує завдання) у разі немає нічого спільного з ефективністю. Якщо ми говоримо про норму як таку, то норма - це та реакція чи послідовність реакцій психіки, яка несе результат. Тобто найголовніше — це забезпечення результату. Відповідно, у різних ситуаціях реакції змінюватимуться. Завдання не в тому, щоб реакція була "гарною" або "хорошою". Адже може здатися, що рептилія – це погано чи хижак – це здорово. Це негаразд. Реакції психіки мають бути збалансовані, вивірені, застосовуватися саме ті реакції психіки, які вирішують завдання. Тобто, якщо вирішують завдання рептилія, слон, інтелектуальний підхід, а потім хижак, то це і буде нормальною і максимально ефективною послідовністю реакцій психіки. Це як вимагає суспільство. Але можна вивести якусь усереднену модель, те, що буде найефективнішим. Тобто завдання полягає в наступному. Навчитися, по-перше, вичленяти, бачити, бо у кожної людини завжди своя
переважна реакція психіки. Наприклад, у 80% випадках цей товариш поводиться як рептилія. Переважна реакція - Це та реакція, яка триває у людини найбільшу кількість часу. Щоб ви розуміли, звідки походять ці реакції, потрібно розуміти, що у людини спочатку, при народженні, закладено чотири автоматичні дії. Цим речам нас вчити не треба: є, спати, справляти природні потреби та реакція, пов'язана з розмноженням. Це чотири автоматизму людини, вони й породжують на видимій поведінці реакції психіки. Які, своєю чергою, відомі двома чинниками тесту Сонді. Це є основою рухових реакцій. Тобто людина закладає наступну більш серйозно-організовану рухову реакцію, завжди спираючись на фундамент цієї. З погляду сучасної науки, застрявання в одній із реакцій психіки призводить до психіатричного захворювання. Наприклад, застрявання в
хижацької реакції - це божевілля. Чим довша хижацька реакція, тим більше божевільний. Сучасна психіатрія класифікує подібного роду основну реакцію психіки як шалена людина - псих. Застрягання людини в рептилоїдній реакції, по суті і є основою психопатії. Рептилоїд - це психопат. На основі цих видів реакцій психіки можна згадати дослідження академіка Григорія Семеновича Попова. У своїй роботі він чітко показав, як людина стає божевільним. Все починається з хижацької реакції — крок №1. По суті, відбувається так званарозбирання». Наприклад, людина зустрічає удар, не може з нею впоратися і каже: «я весь розібраний, сил немає, взагалі нічого немає, світ жорстокий». Як ви розумієте, довго в цьому стані він не перебуватиме. Людина занадто сильно любить себе, тому після розбирання, у нас слід складання. А це вже рептилоїдна реакція. спроба зібрати себе. Далі відбувається розгін. Ця стадія настає у той час, коли людина починає радіти з того що йому вже байдуже. Давайте згадаємо будь-який фільм про війну, там обов'язково є людина, яка спочатку полонених просто затиснула за грати, а потім це переростало у відрізання вух, або ще щось гірше. Тобто настав момент, коли це вже стало подобатися. Це і є моментом божевілля. Останнє - це стадія відпрацювання запобіжника, в цей момент людина стає божевільною. Тут ми маємо фіксацію цієї системи. Щоб не стати божевільним, військових вчать перебувати постійно у зібраному стані та не розганятися, виключаючи розбирання та запобіжник. Для цього людина поступово вводиться у середу.Тобто як до отрути привчають людину мікро-дозами, так і до цього екстриму. Людина не може звикати вбивати людей, це суперечить людській природі, зате це не суперечить хижацькій реакції психіки. Тому людину вчать керуватися з усіма реакціями до того, як вона потрапить у розгін. Тобто йому може сподобатися вбивати собі подібних — це швидко, вирішується будь-яке питання. Тому його вчать мікро-дозами справлятися з перешкодами та мікро-дозами зупинятися на той момент часу. Соціальна компенсація маніакальної складової можна як одну зі складових професії. Іншими словами, «маніакальні» риси прихильності, навіть любові до своєї справи є важливою частиною професіоналізму. Саме цей принцип свого часу Віктор Павлович Світлов пояснював Олегу Вікторовичу. Ідеальною моделлю є, коли в людини всі реакції, як пальці на руці, і він виставляє ту реакцію, яка найефективніша в той чи інший момент часу. Але таких людей у світі на пальцях перерахувати. Вони пройшли спеціальну підготовку та навчилися керувати реакціями своєї психіки. Така людина може впоратися з будь-яким завданням, досягти будь-яких результатів, але для цього потрібні тренування та дисципліна. На жаль, людина цими двома речами гидує. І ми можемо точно сказати, що більшість людей реакції психіки неконтрольовані. Якщо ви робите наголос
тільки на одну з реакційній і не враховуєте інші реакції, ваша доля дуже хитка.
Більшість людей думає, що працювати над собою — це думати. Ні, працювати над собою це робити ці реакції ручними. Саме робота над цими реакціями, над умінням їх використати на свою користь і є над собою робота.Мета одна - підпорядкувати ці реакції собі і вміти їх використовувати на свою користь, щоб досягати цього результатів.
Змінити реакцію просто – поміняйте філософію.
Наріжний камінь – це філософія. Не має значення, яка у вас реакція, її змінює філософія. Якщо у вас хижацька реакція, і ви зміните філософію, то у вас виникне збиральна чи якась інша. Якщо ви у збірній реакції зміните філософію, то у вас виникне інша, і т.д. Ключ до зміни реакції – філософія. Поки ви не зміните людині філософію, у нього не зміниться реакція.
Здорова людина – це людина з керованими реакціями.
Автор статті: старший науковий співробітник, журналіст Олена МеревськаСтимули, реакції, звички та інстинкти людини
Стимули та реакції
Останнє відоме як централізовано ініційовану дію. Тобто стимул виходить зсередини, з мозку, а не ззовні.Інстинкти та звички
Поява наслідуваних тенденцій
Значення успадкованих тенденцій
Людська реакція: що це, особливості та характеристика
Різновиди реакції
Види психічних реакцій
Дослідження швидкості реакції
Опрацювання реакції
Реакції психіки людини
4 ВИДА ДВИГУНІВ
ПРО РЕАКЦІЇ ПСИХІКИ
Усереднена послідовність
Дояк людина стає божевільною
РАЗОМ