У психології виділено ряд особливостей природи та функцій М. у регуляції поведінки суб'єкта: спонукальна та спрямовуюча функції М. (психоаналіз, біхевіоризм, динамічна психологія, теорія «поля» К. Левіна (див. топологічна психологія), етологія), детермінація поведінки людини неусвідомлюваними М. (психоаналіз), ієрархія М. (психоаналіз, «гуманістична психологія» та ін.), цілеспрямованість активності (теорія діяльності), прагнення до рівноваги та напруги як механізми динаміки М. Розвиток М. відбувається через зміну та розширення кола діяльності, що перетворює предметну реальність. У тварин діапазон об'єктів, що виступають як М., дано від природи і обмежений специфічним для кожного біологічного виду навколо пристосувальних форм діяльності. Людина ж джерелом розвитку М. є процес суспільного виробництва матеріальних і духовних цінностей. Як такі потенційні М. в онтогенезі виступають властиві даному суспільству об'єктивні цінності, інтереси та ідеали, які у разі їх інтеріоризації особистістю можуть набути спонукальної сили і стати реально діючими М. Ці М. виконують функцію сенсоутворення, тобто надають відображуваної в індивідуальному свідомості дійсності особистісний сенс.
Короткий психологічний словник. - Ростов-на-Дону: Фенікс. Л.А.Карпенко, А.В.Петровський, М. Г. Ярошевський. 1998.
1. Заохочування до діяльності, пов'язані із задоволенням потреб суб'єкта; сукупність зовнішніх або внутрішніх умов, що викликають активність суб'єкта та визначають її спрямованість (див. мотивація). 2. Предмет, матеріальний чи ідеальний, досягнення якого є сенсом діяльності, — спонукаючий і визначальний вибір спрямованості діяльності, заради якого вона виконується. Мотив явлений суб'єкту як специфічних переживань, характерних або позитивними емоціями від очікування досягнення цього предмета, або негативними, що з неповнотою цього становища. Але усвідомлення мотиву, тобто включення цих переживань в культурно обумовлену категоріальну систему, потрібна особлива робота. У зарубіжній психології виділено ряд особливостей природи та функцій мотивів у регуляції поведінки суб'єкта: спонукальна та спрямовуюча функції мотиву, детермінація поведінки людини неусвідомлюваним мотивом, ієрархія мотивів, прагнення до рівноваги, та напруги як механізми динаміки мотивів (психоаналіз, біхевіоризм, психологія , етологія, психологія гуманістична та ін.). Недолік цих досліджень - відрив від контексту діяльності людини та її Свідомості. У вітчизняній психології як загальний механізм появи мотивів розглядається реалізація потреб у ході пошукової активності і цим перетворення її об'єктів на мотиви — «предмети потреб». Звідси - центральна закономірність: розвиток мотиву відбувається через зміну та розширення кола діяльності, що перетворює предметну дійсність. Людина джерело розвитку мотивів — це безмежний процес суспільного виробництва матеріальних і духовних цінностей.Як такі потенційні мотиви в онтогенезі виступають властиві даному суспільству цінності, інтереси та ідеали, які у разі їх інтеріоризації особистістю можуть набути спонукальної сили і стати реальними мотивами. Ці мотиви виконують функцію смислоутворення — надають реальності, що відображається в індивідуальній свідомості, сенс особистісний. Функція сенсоутворення пов'язані з контролювання загальної спрямованості діяльності особистості. Функція контролю забезпечується мотивами не прямо, а через механізм корекції емоційної поведінки: емоції оцінюють сенс особистісних подій, що відбуваються; за невідповідності цього сенсу мотиви змінюють загальну спрямованість діяльності особистості. Динаміка мотиву в конкретних ситуаціях обумовлена надситуативною активністю, що призводить до постановки особистістю надзавдань і до появи нових мотивів діяльності. Вивчення сфери мотиваційно-смислової – центральна проблема психології особистості. Мотив народжується в акті опредметнення потреби (див. потреба: опредмечення). Визначається як предмет потреби. Це визначення не потрібно розуміти надто буквально: предмет потреби – не обов'язково річ, вона може бути ідеальною. Можна сказати, що через визначення потреба отримує свою конкретизацію. Тому мотив ще окреслюється опредмеченная потреба. Згідно з іншим визначенням, мотив — те, заради чого відбувається дія, діяльність. Слідом за опредмечением діяльності та появою мотиву різко змінюється тип поведінки: якщо раніше воно було неспрямованим, пошуковим, то тепер воно набуває спрямованості. Воно спрямоване на предмет або від нього - якщо мотив негативно валентний. Типова ознака мотиву - безліч, "гніздо" дій, які збираються навколо одного предмета. Ця сукупність дій, викликаних одним мотивом, і називається діяльністю, точніше, діяльністю особливою. Мотив може задовольнятися набором різних процесів; з іншого боку, дія може спонукати різні мотиви. Якщо взяти конкретного індивіда, зазвичай його дії спонукаються відразу кількома мотивами. Ця полімотивованість - типове явище. За своєю роль в повному обсязі мотиви, які спонукають до якоїсь діяльності, рівнозначні: одне із них, головний, називається мотивом ведучим, другорядні — мотивами-стимулами. Мотиви усвідомлюються далеко не завжди, і тому їх потрібно розбити на два великі класи: мотиви усвідомлювані та мотиви несвідомі. Якщо за теоретичного аналізу діяльності природний шлях потреба — мотив — мета — дію, то реальної діяльності постійно йде зворотний процес: у ході діяльності формуються нові мотиви та потреби. Те, як нові мотиви утворюються під час діяльності, — питання дуже складне. У теорії діяльності намічено один механізм утворення мотивів, названий механізмом зсуву мотиву на мету.
Словник практичного психолога. - М.: АСТ, Харвест. С. Ю. Головін. 1998.
Теоретичний конструкт, що означає матеріальний чи ідеальний предмет, досягнення якого є сенсом діяльності. Мотив представлений суб'єкту як специфічних переживань, характеризуються або позитивними емоціями від очікування досягнення цього предмета, або негативними, що з неповнотою цього становища. Для усвідомлення мотиву, тобто.Для включення даних переживань культурно обумовлену категоріальну систему, потрібна особлива робота. Основними ознаками мотиву є: активізація діяльність (енергетичний потенціал), напрямок активності на певну мету, селективну увагу (на певний вид подразників), підготовка до типових зразків реагування, реалізація діяльності до досягнення мети або зміни більш сильною мотивацією. Ці ознаки фіксуються у типових експериментальних ситуаціях: 3. Супутні психофізіологічні реакції (психогальванічний рефлекс, сила рефлексу, підвищення тонусу, кардіоваскулярні зміни). Graumann C.-F. Methoden der Motivationsforschung // Thomae H. (Hrsg.). Handbuch der Psychologie in 12 Bd. Allgemeine Psychologie II. Motivation. Gottingen: Hogrefe, 1965
Психологічний словник. І.М. Кондаков. 2000 .
(англ. incentive) - 1) матеріальний або ідеальний «предмет», який спонукає і спрямовує на себе діяльність або вчинок, зміст яких у тому, що з допомогою М. задовольняються певні потреби суб'єкта; 2) психічний образ даного предмета. В англомовній літературі (див., напр., словник Вебстера) приймається ширше тлумачення М. (motive): щось усередині суб'єкта (потреба, ідея, органічний стан або емоція), що спонукають його до дії. Тому, щоб уникнути смислових помилок, слово motive слід перекладати як «спонукання», «стан спонукання», «прагнення», «імпульс», «мотивація» (іноді як «мотивування»). Часто допускається, що у людини та тварин можуть виникати стани спонукання (потяг) без переживання та усвідомлення мотиву. Це може означати дві ситуації: 1) ситуацію «неопредмеченной» потреби; 2) ситуацію несвідомого мотиву. 1-я ситуація виникає за відсутності минулого (індивідуального чи інстинктивно-видового) досвіду задоволення потреби, що переживається; лише принаймні набуття такого досвіду та формування відповідного знання в індивіда формуються ставлення до предметах, здатних задовольняти ту чи іншу потребу. 2-я ситуація, з одного боку, є загальним випадком для тварин, діяльність яких має несвідомий та мимовільний характер; з іншого боку, і людина не завжди здатна ясно усвідомлювати справжні мотивуючі чинники своєї поведінки та діяльності. Найбільш глибоко і послідовно розкривав відносини у фундаментальній психологічній тріаді «потреба-М.-діяльність» А. Н. Леонтьєв. Джерелом спонукальної сили М. та відповідного спонукання до діяльності виступають актуальні потреби. М. визначається як предмет, що відповідає потреби, а тому спонукає і спрямовує діяльність. Діяльність завжди має М. («немотивована» діяльність - та, М. якої прихований від самого суб'єкта та/або зовнішнього спостерігача). Однак між М. та потребою, між М. та діяльністю, а також між потребою та діяльністю немає відносин суворої однозначності. Інакше висловлюючись, той самий предмет може бути задоволенню різноманітних потреб, спонукати і спрямовувати різні діяльності тощо. Нерідко діяльність має відразу кілька М. (тобто.є полімотивованою); так само вона може спонукатися кількома потребами одночасно. Подібні мотиваційні комплекси мають власну динаміку, яка може супроводжуватися короткочасною або, навпаки, затяжною, ледь помітною або дуже драматичною боротьбою М. Але остаточне рішення «що і як робити?» приймає, як правило, свідомий суб'єкт на основі внутрішньої системи цінностей (ціннісних орієнтацій). При цьому, як тонко зауважив Леонтьєв, у ситуації полімотивованості один із М. стає основним, провідним, а ін. — підлеглими, які грають роль додаткової стимуляції. Весь мотивокомплекс, як правило, не усвідомлюється, але він безпосередньо проявляється в емоційному забарвленні тих чи інших об'єктів чи явищ, тобто у формі складного емоційного відображення їх суб'єктивної цінності та у формі загального емоційного настрою суб'єкта. Формування ведучого М. призводить до того, що в нього крім функцій спонукання та напрямки діяльності виникає особлива сенсоутворююча функція: він надає діяльності, діям, цілям, умовам діяльності певний особистісний сенс усвідомлене внутрішнє виправдання діяльності. Останнє, однак, може сильно відрізнятися від особистісного сенсу, що маніфестується, званого мотивуванням. У той же час у зрілої особистості існує значний ресурс довільного та розумного управління своїми М. (отже, смислами), які здебільшого є ідеаторними, інтелегібельними утвореннями (як і відповідні потреби), напр. переконаннями. Особистість здатна як усвідомлювати стихійно і спонтанно формуються провідні М., ретроспективно вирішуючи т. зв.«завдання на сенс» (Леонтьєв), а й формувати провідні М. у тих чи іншого ситуації та діяльності, надаючи ситуації та діяльності певний сенс з урахуванням власного розуміння актуальності і значимості потреб. Від вищезазначеної полімотивованості необхідно відрізняти полімотивованість в ін. значенні. Добре відомо, що «однакова» поведінка може спонукатися вкрай різними М. (і мотивокомплексами): в одного і того ж індивіда, тим більше в різних. Тому розуміння поведінки є надзвичайно складною інтерпретаційною задачею. Проте мотиваційний аналіз передбачається за юридичної та моральної кваліфікації вчинків людини. (Б. М.)
Великий психологічний словник. - М.: Прайм-ЄВРОЗНАК. За ред. Б.Г. Мещерякова, акад. В.П. Зінченко. 2003 .
Доброго дня, шановні читачі блогу KtoNaNovenkogo.ru. Мотив грає в нашому житті ключову роль, але далеко не всі остаточно розуміють, що це таке. Справа в тому, що цей термін має багато значень, тому що використовується в різних сферах життєдіяльності – образотворчому мистецтві, літературі, музиці, біології і навіть кримінології. Але сьогодні йтиметься про мотив, як про поняття психології. Всі наші дії та бездіяльності обґрунтовані мотивами, їх силою, стійкістю та спрямованістю. Тому сьогодні ми про це і поговоримо максимально простою мовою та на прикладах. Слово «мотив» має латинське походження (moveo) і перекладається як «рухаю». У російському тлумачному словнику Ушакова воно має таке визначення: «мотив – це спонукальна причина, привід до якогось дії». Мотив – це стимул, який змушує людину вчиняти певні дії задля задоволення своєї потреби. Мотив співвідноситься із запитанням «навіщо?». Наприклад, 3 рази на тиждень ви відвідуєте спортзал. Навіщо? Щоб схуднути. Схуднення – це ваш мотив, те, що надає вам сили та енергії для занять спортом. Адже треба викроїти час, купити спортивний костюм, виконувати складні вправи, а то часом не хочеться все це робити. Але мрія мати ідеальні параметри штовхає вперед мотивує. За будь-яким мотивом завжди стоїть потреба - Якби її не було, то не було б і мотиву. Продовжуючи тему зі спортзалом: вами рухає мотив схуднення, а навіщо вам худнути? Які бонуси ви придбаєте, коли ваша фігура стане ідеальною? Відповіді можуть бути різними, залежно від психологічної потреби, яка є у конкретної людини: Здоров'я, затребуваність серед чоловіків чи жінок, підняття своєї самооцінки в історії із суперницею – у наведених прикладах усе це є потребами, які прагне задовольнити людина, щоб почуватися комфортно на тілесному та психічному рівні. Аналізуючи той чи інший мотив, необхідно звернути увагу на його характеристики, яких лише дві: Ці показники тісно пов'язані друг з одним: якщо мотив заряджений слабко, він буде нестійким. І навпаки. Тут криється корінь проблеми, позначеної, як чому я не роблю те, що задумав? Мотивації не вистачає. Класифікація мотивів дуже широка: їх поділяють на групи, співвідносячи з різними їх властивостями та характеристиками – за спрямованістю та змістом, рівнями та видами. Для загального ознайомлення із цим явищем достатньо знання їх видів: Успіхів вам! До швидких зустрічей на сторінках блоґу KtoNaNovenkogo.ru Ця стаття відноситься до рубрик: Мотив є невід'ємною частиною життя. Втрачаючи інтерес до всього, людина наближає свою смерть. Ваш коментар чи відгук Потреба та мотивація тісно пов'язані: потреба стимулює людину до діяльності, а компонентом діяльності завжди є мотив. Мотив — це те, що спонукає людину до діяльності, спрямовуючи її задоволення певної потреби. Мотив є відображенням потреби, яка діє як об'єктивна закономірність, об'єктивна необхідність. Наприклад, як мотив можуть виступати як наполеглива робота з наснагою і ентузіазмом, так і ухилення від ніс на знак протесту. Як мотиви можуть виступати потреби, думки, почуття та інші психічні освіти. Однак для здійснення діяльності недостатньо внутрішніх спонукань. Необхідно мати об'єкт діяльності та співвідносити спонукання з цілями, які індивід бажає досягти внаслідок діяльності. У мотиваційно-цільовій сфері особливою ясністю виступає соціальна обумовленість діяльності. Під [[Мотиваційно-потребова сфера особистості|потребно-мотиваційною сферою особистості розуміється вся сукупність мотивів, які формуються та розвиваються протягом життя людини. У цілому нині ця сфера динамічна, але деякі мотиви щодо стійкі і, підпорядковуючи інші мотиви, утворюють хіба що стрижень всієї сфери. У цих мотивах проявляється спрямованість особистості. Мотивація — це сукупність внутрішніх та зовнішніх рушійних сил, які спонукають людину діяти специфічним, цілеспрямованим чином; процес спонукання себе та інших до діяльності задля досягнення цілей організації чи особистих цілей. Поняття «мотивація» ширше, ніж поняття «мотив». Мотив на відміну мотивації — те, що належить суб'єкту поведінки, його стійким особистісним властивістю, зсередини спонукаючим до скоєння певних дій. Поняття «мотивація» має подвійний зміст: по-перше, це система факторів, що впливають на поведінку людини (потреби, мотиви, цілі, наміри та ін.), по-друге, характеристика процесу, який стимулює та підтримує поведінкову активність на певному рівні. У мотиваційній сфері виділяються: Гідні цілі, перспективні плани, відмінна організація будуть малоефективні, а то й забезпечена зацікавленість виконавців у реалізації, тобто. мотивація. Мотивація може компенсувати багато недоліків інших функцій, наприклад недоліки в плануванні, але слабку мотивацію практично неможливо компенсувати чимось. Успіх у будь-якій діяльності залежить не тільки від здібностей та знань, а й від мотивації (прагнення працювати та досягати високих результатів). Що рівень мотивації та активності, то більше вписувалося факторів (тобто.мотивів) спонукають людину до діяльності, тим більше зусиль вона схильна прикладати. Високомотивовані індивіди більше працюють і, як правило, досягають найкращих результатів у своїй діяльності. Мотивація - це один з найважливіших факторів (поряд зі здібностями, знаннями, навичками), який забезпечує успіх у діяльності. Було б неправильно розглядати мотиваційну сферу особистості лише як відображення сукупності її індивідуальних потреб. Потреби індивіда пов'язані з потребами суспільства, формуються та розвиваються у тих розвитку. Деякі потреби індивіда можна як індивідуалізовані суспільні потреби. У мотиваційній сфері особистості однак відображаються і її індивідуальні, і суспільні потреби. Форма відображення залежить від цього, яке становище займає індивід у системі суспільних відносин. Мотивування - Це процес впливу на людину з метою спонукання його до певних дій за допомогою активізації певних мотивів. Виділяють два основні типи мотивування: Мотиви особистості — це потреба (чи система потреб) особистості функції спонукання.Внутрішні психічні спонукання до діяльності, поведінки обумовлені актуалізацією тих чи інших потреб особистості. Діяльні мотиви можуть бути різні: До свідомо обґрунтованим мотивам слід віднести цінності, переконання, наміри. Цінність - це поняття, що використовується у філософії для вказівки на особистісну, соціально-культурну значимість певних об'єктів та явищ. Цінності особистості утворюють систему її ціннісних орієнтацій, елементів внутрішньої структури особистості, є її особливо значимими. Ці ціннісні орієнтації становлять основу свідомості та діяльності особистості. Цінність - особистісно забарвлене ставлення до світу, що виникає на основі не тільки знання та інформації, а й власного життєвого досвіду. Цінності надають сенсу людського життя. Неминуча значення у світі ціннісних орієнтацій людини мають віра, воля, сумнів, ідеал. Цінності - частина культури, що отримується від батьків, сім'ї, релігії, організацій, школи та навколишнього середовища. Культурні цінності — це переконання, що широко підтримуються, що визначають, що бажано і що правильно.Цінності можуть бути: Переконання — це мотиви практичної та теоретичної діяльності, обґрунтовані теоретичними знаннями та всім світоглядом людини. Наприклад, людина стає учителем не тільки тому, що їй цікаво передавати знання дітям, не тільки тому, що вона любить працювати з дітьми, а й тому, що добре знає, як багато чого у створенні суспільства залежить від виховання свідомості. Це означає, що він вибрав свою професію не лише з інтересу і за схильністю до неї, а й за своїми переконаннями. Глибоко обґрунтовані переконання зберігаються протягом усього життя. Переконання – найбільш узагальнені мотиви. Однак якщо узагальненість і стійкість характерні ознаки властивостей особистості, то переконання вже не можна назвати мотивами в прийнятому значенні слова. Чим узагальненішим стає мотив, тим ближче він до якості особистості. Намір - свідомо прийняте рішення досягти певної мети з чітким поданням засобів та способів дії. Тут поєднуються спонукання до дії та планування. Намір організує поведінку людини. Розглянуті типи мотивів охоплюють лише основні прояви мотиваційної сфери. Насправді існує стільки різних мотивів, скільки можливо відносин людина-середовище.мотив
Що таке мотив - визначення, характеристики, види та функції мотивів у нашому житті
Визначення поняття Мотив – що це
Характеристики мотиву
Різновиди мотивів
Функції мотиву
Коментарі та відгуки (1)
Мотиви та мотивація особистості та людини
Мотив
Мотивація
Мотивування
Мотиви особистості
Види мотивів особистості