Види діяльності

Людина в процесі життя робить безліч дій. Всі вони спрямовані на задоволення потреб, необхідних досягнення поставлених цілей. Саме внаслідок діяльності відбувається формування та становлення особистості. Існує кілька класифікацій видів діяльності. Познайомимося з найпопулярнішими з них і коротко охарактеризуємо структуру діяльності.

Що таке діяльність

Звернемося до найпоширенішого визначення у суспільствознавстві.

Під діяльністю розуміється процес перетворення людиною навколишньої дійсності та пізнання світу з метою задоволення потреб.

Структурними компонентами діяльності є:

• суб'єкт (людина, яка вчиняє дію);
• об'єкт (предмет або людина, на яку спрямовано дію);
• мотив (те, що спонукає людину до дії);
• ціль (кінцевий результат);
• інструменти (засоби досягнення мети);
• дія як процес;
• результат.

Види діяльності за способом дій

Все різноманіття видів та форм діяльності вчені розділили на три основні види. Познайомимося з кожним із них.

• Ігрова діяльність не спрямовано отримання конкретного результату. Її функція зводиться до відпочинку та розваги. Дитина, граючи, виробляє моделі поведінки, пізнає навколишній світ (ігри, що розвивають, моделювання життєвих ситуацій при грі з ляльками). Дорослі під час гри знімають стрес, відволікаються від проблем, спілкуються у неформальній обстановці.

• Навчальна діяльність людини спрямована на пізнання навколишньої дійсності та самої себе, набуття знань та умінь, удосконалення навичок.Вона може бути організованою (одержання освіти у спеціальній установі) та неорганізованою (самоосвіта). Навчання сприяє психологічному розвитку особистості.
• Для праці характерно створення матеріальних благ задоволення потреб людини і суспільства. Праця може бути фізичною, розумовою та змішаною.
• Творча діяльність передбачає створення абсолютно нового, унікального продукту.

Людська діяльність відрізняється від дій інших живих істот наявністю чітко визначеної мети, систематичністю, творчим підходом, використанням досвіду попередніх поколінь. Активність тварин зумовлена ​​генетично, є результатом біологічної еволюції, ґрунтується на рефлексах.

Види діяльності за її результатом

У суспільствознавстві виділяється два типи діяльності, спрямованої створення матеріальних благ чи цінностей культури.

• Матеріальна діяльність передбачає як кінцевого результату отримання матеріальних благ. Інакше її називають практичною. Вона може бути матеріально-виробничою (метою є перетворення природи) та соціально-перетворювальної (зміна суспільства).

• Духовна діяльність передбачає впливом геть свідомість людини, створення цінностей, досягнень культури. Прикладами може бути пізнавальна (вивчення світу, його законів), ціннісно-орієнтовна (формування світогляду, усвідомлення сенсу життя, визначення її цілей) та прогностична (планування майбутнього) діяльність.

Що ми дізналися?

Поняття діяльності, що вивчається у 8 класі, має на увазі наявність усвідомлених дій, спрямованих на досягнення мети. Існує кілька класифікацій видів діяльності.Найбільшого поширення набуло розподіл за способом дій і результату.

Діяльність у психології: сутність, види та методи дослідження

У психології поняття «діяльність» відіграє ключову роль, і воно охоплює широкий спектр активностей та процесів, які людина виконує у своєму житті. Розуміння діяльності допомагає психологам та фахівцям у різних галузях створювати ефективніші стратегії та методи взаємодії з людьми.

Діяльність – що це таке у психології?

Діяльність є основним об'єктом аналізу та дослідження в рамках психологічних досліджень. Це поняття охоплює як фізичні дії, а й ментальні процеси, які супроводжують ці дії. Діяльність у психології може бути індивідуальною чи груповою, і вона може мати різні цілі та характеристики.

Основні аспекти поняття «діяльність» у психології включають:

• Цілі та мотивація: Діяльність зазвичай пов'язана з певними цілями чи завданнями.

Мотивація відіграє важливу роль у тому, що спонукає людину розпочати та продовжувати діяльність.

• Процеси та операції: Діяльність включає ряд процесів і операцій, таких як сприйняття, мислення, уява, пам'ять і моторні навички. Ці процеси часто супроводжуються психологічними та фізіологічними змінами в організмі.
• Соціокультурний контекст: Діяльність людини завжди взаємодіє із соціокультурним оточенням. Суспільство та культура впливають на те, які дії вважаються соціально прийнятними та які навички розвиваються.
• Тимчасовий аспект: Діяльність має часові рамки.Вона може бути короткостроковою, такою як виконання конкретної задачі, або довгостроковою, такою як кар'єрний розвиток або спосіб життя.
• Адаптація та розвиток: Через діяльність людина адаптується до навколишнього середовища та розвивається як особистість. Діяльність сприяє розвитку навичок, знань та досвіду.

Діяльність у психології вивчається з метою зрозуміти, як людина сприймає, розуміє та впливає на світ навколо себе. Це поняття має практичне застосування у різних галузях, таких як освіта, психотерапія, менеджмент та багато інших.

Види діяльності у психології

Психологія – це багатогранна наука, і вона охоплює широкий спектр діяльності та досліджень, спрямованих на розуміння людської поведінки, розумових процесів та психологічних аспектів людського життя. У цьому тексті ми розглянемо різні види діяльності у психології:

• Клінічна психологія: Клінічні психологи займаються діагностуванням та лікуванням психічних розладів та емоційних проблем у пацієнтів. Вони можуть працювати в психіатричних лікарнях, психотерапевтичних практиках та реабілітаційних установах.
• Експериментальна психологія: Експериментальні психологи проводять контрольовані дослідження, щоб вивчати різні аспекти людської поведінки та пізнання. Їх робота може включати проведення психологічних експериментів, аналіз даних і розробку теорій.
• Педагогічна психологія: Педагогічні психологи досліджують процеси навчання та розвитку дітей та дорослих. Вони працюють над створенням ефективних методів навчання, оцінки навчальних досягнень та розробки освітніх програм.

• Соціальна психологія: Соціальні психологи вивчають, як взаємодії для людей впливають з їхньої думки, почуття і поведінка.
• Консультативна психологія: Консультативні психологи допомагають людям вирішувати особисті та професійні проблеми.
• Психологія здоров'я: Психологи в галузі здоров'я вивчають вплив психологічних факторів на фізичне здоров'я.
• Психологія розвитку: Психологи розвитку вивчають процеси фізичного, когнітивного та емоційного розвитку від народження до старості. Їх дослідження допомагають зрозуміти, як змінюється поведінка та здібності людини на різних етапах життя.

• Психологія спорту: Психологи спорту працюють з атлетами та командами, щоб допомогти їм покращити психологічну підготовку, керувати стресом та досягати оптимальних результатів.

Це лише невеликий огляд різноманітних видів діяльності в психології.

Структура діяльності: що таке?

Структура діяльності – це концепція, яка відіграє важливу роль в управлінні бізнесом, організацією і навіть в особистому житті. Вона є організаційним каркасом або рамою, всередині якої здійснюються різні види діяльності.Ця структура визначає, які ресурси, процеси та завдання необхідні для досягнення конкретних цілей.

p align="justify"> Важливою особливістю структури діяльності є її ієрархічна природа. Вона складається з кількох рівнів, починаючи із загальних стратегічних цілей та закінчуючи конкретними операційними завданнями. Приклади рівнів структури діяльності можуть включати:

• Стратегічний рівень: Тут визначаються високорівневі цілі та пріоритети організації чи проекту. Цей рівень включає розробку місії, бачення і стратегічного планування.
• Тактичний рівень: На цьому рівні приймаються рішення щодо способів досягнення стратегічних цілей. У цій частині структури діяльності розробляються тактичні плани, визначаються ресурси та встановлюються ключові показники продуктивності.
• Операційний рівень: Тут фокусуються на конкретних діях та виконання завдань. Це найнижчий рівень структури діяльності, де реалізуються операційні процеси та діяльність.

Структура діяльності також включає процеси, ресурси і управлінські функції. Процеси є послідовність кроків, необхідні досягнення певної мети. Ресурси включають фінанси, персонал, технології та інші ресурси, необхідні для виконання завдань. Управлінські функції, такі як планування, організація, управління та контроль, відіграють роль в управлінні діяльністю та забезпеченні її ефективності.

Структура діяльності може бути використана в різних сферах, включаючи бізнес, освіту, охорону здоров'я, державне управління і навіть в особистому житті.Вона допомагає організувати та систематизувати діяльність, забезпечуючи кращу керованість та досягнення поставлених цілей.

Фотограф: Elijah Hiett

Які бувають методи вивчення у психології діяльності?

Вивчення психології діяльності – це важлива галузь психології, яка фокусується на аналізі та розумінні того, як люди виконують різні види діяльності та завдання. Існує кілька методів, що використовуються в цій галузі, щоб отримати глибше розуміння процесів, що відбуваються всередині людського розуму під час виконання завдань. Нижче наведено огляд найпоширеніших методів вивчення психології діяльності.

Спостереження

Одним із ключових методів є спостереження за діяльністю людини в реальних умовах. Психологи можуть записувати, як виконують різні завдання, фіксуючи їх дії та реакцію різні стимули.

Експеримент

Експериментальний метод дозволяє дослідникам більш активно керувати умовами та змінними, щоб виявити причинно-наслідкові зв'язки у діяльності. Експерименти можуть включати маніпуляції з незалежними змінними і вимірювання залежних змінних.

Інтерв'ю

Інтерв'ю з учасниками діяльності дозволяють дослідникам отримати інформацію про процеси мислення та сприйняття, які не завжди доступні спостереженню чи експерименту. Структуровані та неструктуровані інтерв'ю дозволяють виявити мотивацію та стратегії учасників.

Протоколювання

Цей метод включає запис думок, дій і реакцій учасників у режимі реального часу. Протоколювання може бути використане для аналізу когнітивних процесів та стратегій, що застосовуються у діяльності.

Анкетування

За допомогою анкет та опитувань дослідники можуть отримати кількісні дані про переваги, оцінки та сприйняття учасників щодо своєї діяльності.

Етнографія

Етнографічний метод включає занурення дослідників у середу, де проводиться діяльність, з метою розуміння культурних і соціальних аспектів впливу на діяльність.

Моделювання та симуляція

Моделювання та симуляція дозволяють створювати віртуальні середовища та ситуації, в яких можна вивчати діяльність та процеси прийняття рішень без ризику для учасників.

Біофізіологічні методи

Використання біофізіологічних заходів, таких як електроенцефалограма (ЕЕГ), функціональна магнітно-резонансна томографія (fMRI) та інші, дозволяє дослідникам вивчати активність мозку та фізіологічні реакції під час діяльності.

Вибір методу залежить від конкретних цілей дослідження та доступних ресурсів. Часто дослідники використовують комбінацію різних методів отримання більш повного розуміння психології діяльності. Важливо враховувати обмеження кожного методу та правильно адаптувати їх до конкретного контексту та дослідницьких питань.

Теорія діяльності

Продукти діяльності у психології

Продукти діяльності в психології - це різноманітні дослідження, методики, теорії та практичні рекомендації, створені психологами для розуміння та покращення людської психіки та поведінки. Психологія - це наука, що вивчає людську ментальність, емоції, думки, а також вплив навколишнього середовища на людську поведінку. Продукти діяльності в цій галузі відіграють ключову роль у розширенні наших знань про себе та світ навколо нас.

Одним із основних продуктів психологічної діяльності є дослідження.Психологи проводять різноманітні експерименти, спостереження та анкетування, щоб зрозуміти, як працює людський розум. Ці дослідження можуть стосуватися різних аспектів життя, таких як розвиток, навчання, здоров'я, міжособистісні стосунки та багато іншого. Результати цих досліджень дозволяють поглиблено зрозуміти, чому ми поводимося так, як ведемо, і як можна покращити якість життя.

Ще одним важливим продуктом діяльності психологів є психологічні методики та тести. Ці інструменти допомагають виміряти та оцінити різні аспекти психічного стану людини, такі як інтелект, особистісні характеристики, стресова стійкість та інші. Психологічні тести допомагають діагностувати проблеми та скласти плани лікування чи корекції.

Теорії психології також є важливими продуктами цієї науки. Вони є систематизовані концепції та гіпотези, які пояснюють різні аспекти психічної діяльності людини. Наприклад, теорія розвитку Жана Піаже пояснює, як діти набувають знання та розвиваються. Такі теорії допомагають нам зрозуміти, чому ми поводимося так, як ведемо, і передбачити, які можуть бути наслідки певних дій.

Нарешті, продукти психологічної діяльності включають практичні рекомендації та методики для вирішення різних проблем. Психологи розробляють програми лікування для людей із психічними розладами, консультують з питань сімейних стосунків, управління стресом та багатьом іншим. Вони допомагають людям зрозуміти себе краще і навчитися долати життєві труднощі.

Фотограф: Cathryn Lavery

Продукти діяльності у психології мають велике значення для нашого розуміння себе та світу навколо нас.Вони допомагають нам краще зрозуміти, чому ми діємо так, як діємо, і як можна покращити наше життя. Психологія продовжує розвиватися, і нові продукти та дослідження в цій галузі приносять нам все більш глибокі та точні знання про людську психіку та поведінку.

Що таке діяльність - визначення, види, структура та сфери діяльності людини

Доброго дня, шановні читачі блогу KtoNaNovenkogo.ru. Людина розумна не може існувати поза діяльністю. Завдяки їй відбувається формування та становлення особистості, розпізнавання своїх потреб та їх задоволення.

Така активність сприяє розвитку та вдосконаленню всього людства. Що таке діяльність, з чого складається і які її види існують, ви дізнаєтесь із цієї статті.

Визначення поняття діяльність - що це

Синонімами слова «діяльність» є такі слова, як: праця, дія, справа, робота, тобто є будь-який вид активностіщо має сенс і тому усвідомленою.

Це процес, у якому завжди взаємодіють дві сторони: суб'єкт та об'єкт. Першим називають того, хто власне щось робить (ще він називається діячем). Об'єкт, своєю чергою, те, потім спрямовані дії суб'єкта з певною метою.

У філософії цей термін є духовною формою: адже щоб щось робити, нам потрібна воля, яка і є однією зі складових духу. Воля ж відштовхується від цінностей, до досягнення яких людина прагне за допомогою дій.

Якщо ви любите красу, то творите мистецтво, хочете справжніх знань - йдете в науку, користь для суспільства нам несе економічна діяльність, а справедливості, що шукають, просувають мораль.

Для більш глибокого розуміння терміну, необхідно знати:

1. діяльність - це те, що перетворює навколишній світ. Якщо тварини просто пристосовуються практично до будь-яких умов, то людина прагне покращити середовище, в якому знаходиться;
   
2. діяльність завжди пов'язана з творчістю, оскільки тільки виходячи за межі відомого та звичного, ми здатні створювати щось нове.

Трохи вище наведено ролик, де докладно розбирається питання діяльності в рамках шкільної програми із суспільствознавства.Дуже дохідливий і короткий розповідь.

Види діяльності людей

Усі види діляться за способом здійснення на матеріальні (практичні) та духовні.

1. Практична форма включає себе перетворення матеріального, речового світу (природа і суспільство). Наприклад, виробництво товару або будівництво поділяють на:
   1. Матеріально-виробничу – об'єкт природа, а результат – матеріальні блага.
   2. Соціально-перетворювальну - об'єкт суспільство, а результат - зміна суспільних відносин.
   1. Пізнавальна діяльність, результатом якої є знання.
   2. Ціннісно-орієнтовна, в результаті якої формується світогляд людини.
   3. Прогностична — це планування чи передбачення можливих змін.

   Ці види пов'язані між собою (практична та духовна).

   Наприклад, результати духовної діяльності (музика, наукові досягнення) відображені за допомогою практичної форми (друк нот, видання книг). А практична форма, у свою чергу, неможлива без духовної (ідеї).

   Інша класифікація видів діяльності заснована на способах формування людини як особистості. Психологи виділили кілька видів діяльності.

   1. Ігрова - провідна діяльність у дітей, мети як такої немає (важливий сам процес), є способом пізнання світу. У грі через імітацію дійсності здійснюється пізнання навколишнього. Вона має умовний характер (розігруються уявні ситуації), але в ній виконуються певні правила та норми. Це єдиний вид діяльності, який властивий не лише людям, а й тваринам.
   2. Навчальна – набуття навичок та розкриття здібностей, які допоможуть жити більш щасливим, комфортним та успішним життям. Навчання не завжди може бути цілеспрямованим. Найчастіше людина здобуває знання стихійно (з ТБ, кіно, книг, інтернету). Учень не створює нових знань, а лише освоює існуючі.
   3. Трудова – взаємодія людини з навколишнім світом, спрямоване створення суспільно-корисного продукту (матеріальних і духовних), сприяють підвищенню життя соціуму. Складовими праці є знання та вміння людини, а також її майстерність. Праця здійснюється за потребою, але при цьому перетворює навколишній світ. Він спрямований на отримання суспільно-корисного результату, на відміну від гри, в якій головне це процес.

   Структура діяльності

   Структура є кілька елементів, наступних один за одним у певному порядку.

   Цей ланцюжок виглядає так: потреба → мотив → мета → засоби → дії → результат.

   Розглянемо кожен із них докладніше.

   Потреби людини

   Вище йдеться у тому, що діяльність – це усвідомлений процес, наділений змістом. Тобто якщо ви щось робите, то розумієте, навіщо вам це. А як народжується сенс? Спочатку ви розумієте, що чогось потребуєте.

   Наприклад, у вас бурчить живіт, ви усвідомлюєте потребу - голод і йдете на кухню, щоб приготувати собі їжу. Якби ви не розуміли свої відчуття, а конкретно – не розпізнали почуття голоду, то подальших дій не було б.

   Таким чином, потреба – це потреба у чомусь.

   Класифікацій цього явища багато, але найчастіше використовується є «піраміда потреб Абрахама Маслоу» (американський психолог-біхевіорист).

   Вивчаючи людську поведінку, він дійшов висновку, що крім короткострокових потреб (купити машину), що змінюються протягом життя, існують базові потреби. Останні є основою щасливого буття за умови їхньої задоволеності.

   1. Фізіологічні - Найпростіші, але життєво-важливі потреби - сон, їжа, повітря, одяг і т.д. Це перший, примітивний рівень (так живуть новонароджені).
   2. Потреба у безпеці - необхідна для психічного спокою, адже тільки тоді ми можемо ефективно розвиватися і комфортно почуватися (цю потребу покликані забезпечити дитині її батьки).
   3. Соціальні потреби – це по-різному виражені прагнення бути разом із людьми, почуватися частиною сім'ї, класу, групи, країни, належати до таких, як і я. Людина не може жити і розвиватися поза соціумом (підлітками).
   4. Потреба у повазі – ми хочемо бути лідерами, значимими членами суспільства, яких люблять та цінують (дорослі).
   5. Потреба самоактуалізації або самовираженні - Вищий рівень потреб, якого досягають не всі. Тут особистість потребує творчого розвитку, поширення своїх навичок і знань, висловивши таким чином своє внутрішнє «Я» (зрілі люди).

   Трохи пізніше Маслоу доповнив свою класифікацію ще трьома видами потреб: пізнавальні (бажання досліджувати, відкривати), естетичні (прагнення до гармонії та краси) та трансцендентні (безкорислива передача власного досвіду з метою самовдосконалення інших людей).

   Мотив діяльності людини

   Після усвідомлення потреби, виникає мотив діяльності – це внутрішнє спонукання досягти бажаного. Його формують додаткові чинники: традиції, переконання, установки, інтереси тощо.

   Наприклад, дівчина з переконанням у тому, що вона обов'язково має вийти заміж, присвячує левову частку свого часу пошукам нареченого. Тобто потреба у заміжжі (мати сім'ю, бути її членом) стає мотивом її діяльності.

   Ціль

   Коли має місце внутрішнє спонукання, ми починаємо шикувати в голові образ того, чого хочемо досягти в результаті. Дівчина, яка хоче заміж, починає думати над тим, яким має бути її майбутній чоловік: вік, колір очей, соціальний статус, національність, зовнішність тощо. Таким чином, вона вимальовує собі чітку картинку того, чого власне потрібно прагнути.

   Цілепокладання є невід'ємною частиною діяльності людей.

   Спочатку ми створюємо щось в голові, потім намагаємося втілити це в життя. Тварини, на відміну від нас керуються лише інстинктами: не замислюються, що, як і навіщо вони щось роблять. Вибираючи самку, вовк не ходить 3 роки лісом у пошуках вовчиці з найкрасивішою вовною, а людина – цілком на це здатна.

   Може, в цьому є наше щастя – ми можемо вибирати і коригувати свої цілі.

   Засоби досягнення мети

   Отже, бачу мету. Іду до неї. На цьому етапі ми вибираємо кошти, щоб досягти бажаного.Під коштами тут мається на увазі все, що завгодно – все, що допоможе дійти мети. Якщо ви бажаєте стати гарним кухарем, вам доведеться закінчити кулінарне училище, напрацювати досвід, постійно підвищувати кваліфікацію, навчаючись новинкам майстерності.

   Важливо знати: по-перше, засоби та мета повинні бути пропорційними. Наприклад, ви хочете заробити, відкриваєте особисту справу (квітковий магазин), але у результаті ваше підприємство працює на збиток. Розумна людина розуміє, що таким чином вона ніколи не покращить свій добробут і спробує щось інше – засіб не виправдає мети.

   По-друге, кошти мають бути у категорії морально-моральних. Якщо це не так, то вся діяльність людини є аморальною. Порушувати законодавство, брехати задля досягнення особистої вигоди, зраджувати близьких заради своєї мети – аморально. У разі мета не виправдовує засіб.

   Дія

   Дія – це окремо взятий елемент діяльності.

   Остання складається із сукупності дрібних кроків, пов'язаних між собою. Наприклад, щоб збудувати будинок, потрібно спочатку вирити фундамент, звести стіни та дах, залити підлогу.

   Соцолог М.Вебер виділив 4 види соціальних дій:

   1. целераціональні – які прагнуть досягненню розумної мети (підготовка промови перед виступом);
   2. ціннісно-раціональні – орієнтовані морально-моральні цінності (відмова солдата видавати військові секрети своєї країни);
   3. афективні – дії, скоєні під впливом почуттів та емоцій (людина в люті може щось розбити);
   4. традиційні - звичні дії, ритуали, звичаї (кидання весільного букета в натовп подружок нареченої, салют на Новий рік);

   Перші два типи лежать в основі діяльності, другі два проявляються частково і мають допоміжний характер.

   Результат діяльності

   Результат - це підсумкова ситуація, де спочатку усвідомлена потреба задоволена.

   Ви хотіли зробити ремонт: накопичили грошей, купили матеріали, виконали задумане і тепер насолоджуєтеся новими шпалерами та обстановкою.

   Але може статися і так, що потреба залишається незадоволеною чи задоволеною частково.

   У такому разі необхідно переглянути весь ланцюжок діяльності з самого початку:

   1. можливо, потреба була усвідомлена не до кінця або була псевдопотребою (вам здавалося, що вона ваша особиста, а насправді це вплив когось із близьких);
   2. ймовірно, що мотив був сформований не зовсім правильно (хотіли щось комусь довести, але такі прагнення не приносять справжнього щастя);
   3. мета також може бути збудована нечітко (хотіли чоловіка неодмінно з вусами, а він без вусів);
   4. незрівнянні з метою кошти теж заважають досягти потрібного результату (читайте у пункті Кошти);
   5. або на результат вплинули неправильні дії (треба було фарбувати вздовж, а ви робили це впоперек, що зіпсувало кінцевий результат).

   Насамкінець, ще раз повторимо, що діяльність не існує без людини та людина без діяльності.

   Наші далекі предки стали розумними саме в той момент, коли взяли в руки палицю і стали з її допомогою щось робити.

   Успіхів вам! До швидких зустрічей на сторінках блогу

   Ця стаття відноситься до рубрик:

   Коментарі та відгуки (5)

   На жаль, все що робить людина, спрямоване лише задоволення його власних потреб, які в людини дуже багато. Так, ми створюємо світ навколо себе, але при цьому ми не дбаємо про навколишнє середовище, своєю діяльністю ми перетворюємо нашу планету на одне велике звалище.

   Все лихо в тому, що людина стала вдосконалювати не себе, а знаряддя виробництва, а їх треба живити вугіллям, нафтою. Боюся, якщо цю руйнівну діяльність не зупинити, то незабаром Земля перестане бути придатною для життя.

   Діяльність це така фігня, яка нерозривно пов'язана з діячами, які замість корисної праці займаються всякою х. нісенітницею. Їхня діяльність полягає у власній вигоді з чужої роботи! Так що якщо праця покращує, то діяльність - це привласнити ваші результати собі!

   Кошкін: це капіталізмом називається. Коли одні працюють, інші жиріють від цього.

   У нас зараз стільки діячів розлучилося, особливо громадських, аніж вони займаються незрозуміло, тільки на різні ток-шоу ходять.

   Я так і не зрозумів, людина взяв ціпок тому що став розумним або він став розумним тому що взяв палицю? Птахи і примати теж використовують знаряддя праці на зразок палиць, але з розумом у них не складається.

   Ваш коментар або відгук