Вже зовсім скоро у місті запрацює автоматизована система «Е-садок». Знаємо, що у вас є багато питань щодо її роботи.Тож розпочинаємо серію ознайомчих роликів, де розповідатимемо про всі нюанси е-реєстрації у дитячі садочки

Цього місяця відкриємо ще один новий дитячий садочок «Подоляночка», що на вулиці Хоткевича, 11А. Зараз тут активно тривають роботи й вже зовсім скоро садок відкриє двері для маленьких вихованців А реєстрація відбудеться через автоматизовану систему “Е-садок”#автоматизована_система_Е_садокДепартамент освіти та науки Івано-Франківської міської радиРуслан Марцінків

– Поясніть дитині, чому їй не слід самостійно користуватись такими побутовими приладами , як газова плита, духова піч, розетки, електроприлади; брати до рук голки, ножиці, ножі тощо.

– Зауважте дитині, що, відкриваючи воду у ванній чи кухні, спочатку відкручувати кран з холодною водою, потім – з гарячою. Гарячу воду слід додавати поступово, щоб не обпектися.

– Наголосіть, що торкатися мокрими чи вологими руками до увімкнених електроприладів-пральної машини, чайника,  фена тощо-не можна. Адже вода –хороший провідник електричного струму, тому, доторкнувшись до приладу, можна отримати удар струмом.

Створіть умови безпечного перебування дитини вдома

– Зачиняйте всі вікна й двері на балкон, за необхідності залиште відчиненими лише кватирки або фрамуги.

– Прибирайте з плити каструлі й чайники з гарячою водою – перекинувши їх, дитина може обпектися.

– Перевіряйте доступність розміщення іграшок. Вони  не повинні лежати на висоті, що перевищує зріст дитини. Оскільки, намагаючись дістати іграшку з високої шафи, дитина може впасти й травмуватися.

– Вимикайте усі потенційно небезпечні для дитини електроприлади й за можливості ізолюйте їх від дитини.

– Сховайте подалі від дитини сірники, легкозаймисті предмети й ті, що легко б’ються.

–  Зберігайте в недоступних дитині місцях ріжучо – колючі предмети,  харчові кислоти, лікарські препарати, спиртні напої, засоби побутової хімії, косметику, парфумерію тощо.

Адаптація – це пристосування організму до нових умов, а для дитини дитячий садок є новим, ще невідомим простором, з новим оточенням і новими відносинами. Адаптація включає широкий спектр індивідуальних реакцій, характер яких залежить від психофізіологічних і особистісних особливостей дитини, від сформованих сімейних відносин, від умов перебування в дошкільному закладі. Як же зробити адаптацію найменш болісною для малюка?

1. Привести домашній режим у відповідність з режимом групи дитячого садочку,  в яку буде ходити дитина.

2. Ознайомитись з меню дитячого закладу і завчасно ввести в раціон харчування малюка нові для нього страви.

3. Навчати дитину вдома всім необхідним навичкам самообслуговування: вмиватися, витирати руки; одягатися і роздягатися; самостійно їсти, користуючись під час їжі ложкою; проситися на горщик.

4. Розширювати “соціальний горизонт” дитини, хай вона звикає спілкуватися з однолітками на дитячих ігрових майданчиках, ходити в гості до товаришів, залишатися ночувати у бабусі, гуляти містом і т.д. Маючи такий досвід, дитина не буде боятися спілкуватися з однолітками і дорослими.

5. Необхідно сформувати у дитини позитивну установку, бажання йти в дитячий садочок. Малюкові потрібна емоційна підтримка з боку батьків: частіше повторюйте дитині, що ви її любите; обіймайте, беріть на руки. Пам’ятайте: чим спокійніше і емоційно позитивно батьки будуть ставитися до такої важливої ​​події, як відвідування дитиною дитячого садка, тим менш болісно буде відбуватися процес адаптації. Уникайте обговорення при дитині проблем, пов’язаних з дитсадком.

6. У період адаптації вдома необхідно дотримуватися режиму дня, більше гуляти у вихідні дні, знизити емоційне навантаження.

7. Будьте особливо уважними до поведінки, настрою, самопочуття малечі.

8. Дуже важливо вранці створювати атмосферу гарного настрою, це зумовлює успіх протягом дня перебування в дитячому садочку: будіть дитину лагідним словом, м’яким дотиком руки до чола.

9. Позитивно мотивуйте дитину вдома (в садочку тобі буде добре, там багато гарних іграшок, хороших діток).

10. Не погрожуйте дитині дитячим садком як покаранням за неслухняність.

11. Пам’ятайте, що ваше хвилювання передається дитині. Щоб запобігти цьому, заздалегідь познайомтесь з вихователями та особливостями організації життя в групі. І контролюйте свій емоційний стан.

12. Забезпечуйте єдність виховного впливу всіх членів сім`ї, кажіть дитині чітко, що можна робити, як це зробити, а що не можна робити і чому. Тоді вона буде розуміти, чого конкретно ви вимагаєте від неї.

13. Цікавтеся у вихователів вашої дитини, як вона грається, як спілкується з іншими дітьми.

14. Обов’язково повідомте вихователів групи про звички та вподобання, особливості здоров’я і поведінки вашого малюка.

15. Тримайте тісний зв’язок із персоналом групи.

Як дізнатись, що не все гаразд?

Симптоми емоційно-нервового напруження

1. Часті неадекватні негативні емоції та емоційні стани – плач, капризування, плаксивість, тривала депресія, апатія, байдужість, знижений настрій, немотивовані напади гніву; високий індекс страхів; високий рівень загальної ситуативної тривожності; висока конфліктність з оточуючими, зокрема з дітьми.

2. Відсутність або мінімальний вияв позитивних емоцій, позитивної реакції на нові іграшки.

3. Відсутність чітко диференційованої емоційної реакції на різних людей.

4. Відсутність здатності відгукуватися на емоційний стан близької людини.

5. Надмірна інтенсивність і тривалість емоційного відгуку на емоційний стан близької людини.

6. Надмірна обережність і побоювання небезпечних предметів.

7. Знижена комунікабельність дитини (їй важко вступити в контакт із незнайомими людьми).

8. Зниження пізнавальної діяльності (практична відсутність реакції новини).

9. Знижена ігрова діяльність або її відсутність.

10. Малюнки на вільні теми, зазвичай у темних кольорах.

11. Зміна рухової активності (підвищення або зниження).

12. Зниження або підвищення апетиту.

13. Проблеми зі сном (аж до безсоння).

14. небажання відвідувати ДНЗ.

Ознаки емоційного комфорту дитини під час перебування її в ДНЗ

1. Бажання йти до дитячого садка.

2. Адекватний вияв емоцій дитиною, наявність позитивних емоцій, позитивна реакція на нові іграшки.

3. Здатність дитини адекватно й достатньо тривало відгукуватися на емоційні реакції оточення.

4. Висока комунікабельність дитини.

5. Висока пізнавальна діяльність та активність.

6. Активна ігрова діяльність.

7. Малюнки у світлих тонах.

8. Стабільність рухової активності – дитина рухлива.

Підготувала:

практичний психолог

Бельбас О.В.

Миємо ручки

Ця вправа із самомасажу завдяки стимулюванню БАТ пальців рук позитивно впливає на внутрішні органи: серце, легені, печінку, кишківник. Під час виконання вправи розігріваються м’язи, виникає відчуття легкості.

Хід масажу:

1. Діти «миють» кисті рук, активно труть долоньки одна об другу до відчуття сильного тепла.
2. Однією рукою стискають палець іншої руки та витягують його і натискають на нього, повторюють такі ж  дії кожним пальцем іншої руки.
3. Фалангами пальців однієї руки труть нігті іншої, немов на пральній дошці.
4. Долонею, як мочалкою, труть усю руку, сильно натискаючи на мязи плеча і передпліччя.
5. Ніжно «змивають водою мило», ведучи долонею вгору і вниз, «потім струшують воду».

Пограємо з ручками

Ця вправа має такий самий вплив на організм дитини, як і вищенаведена.

Хід самомасажу:

1. Розтираємо долоні до приємного тепла.
2. Великим і вказівним пальцями однієї руки розтираємо кожен палець іншої, починаючи від мізинця.
3. Масажуємо зворотні сторони долонь, імітуючи миття рук.
4. Переплітаємо витягнуті пальці обох рук і злегка тремо їх, направляючи долоні в протилежні боки.
5. Переплетені пальці обох рук у замок підносимо до грудей і тримаємо так декілька секунд.
6. Витягуємо пальці вгору і ворушимо ними.
7. Струшуємо руки, розслабляємо їх і відпочиваємо.

Комплекс вправ із самомасажу  голови, обличчя та його частин

Гімнастика маленьких чарівників

Виконання цих вправ самомасажу стимулює біологічно активні точки, розташовані на голові, що поліпшує кровообіг.

Хід самомасажу:

1. Сильним натисненням пальців на шкіру голови імітуємо рухи під час миття голови.
2. Пальцями, немов граблями, ведемо від потилиці до скронь, від лоба до середини голови, немов згрібаємо сіно в стіг.
3. Спіралеподібними рухами ведемо пальці в іншому напрямку – від скронь до потилиці.
4. «Наздоганялки»: сильно вдаряючи подушечками пальців, як по клавіатурі, «бігаємо» поверхнею голови. Пальці обох рук то «збігаються», то «наздоганяють» один одного.
5. З любов’ю і ласкою розчісуємо волосся пальцями, немов гребінцем, та уявляємо, що така зачіска «найгарніша».

Ліплення красивого обличчя

Самомасаж обличчя запобігає застудним захворюванням завдяки стимулюванню біологічно активних точок, розташованих на обличчі. Ця вправа також розвиває уміння управляти мімікою.

Хід самомасажу:

1. Погладжуємо лоб, щоки, крила носа від центру до скронь, м’яко постукуючи по шкірі.
2. Натискаємо пальцями на перенісся та середину брів, виконуючи обертальні рухи за годинниковою стрілкою, потім проти годинникової стрілки по 5 -6 разів.
3. Із зусиллям «малюємо» бажаний красивий вигин брів, потім щипками «ліпимо» густі брови від перенісся до скронь.
4. М’яко і ніжно «ліпимо» очі, натискаючи на їх куточки і «розчісуючи» довгі пухнасті вії.
5. Натискаємо на крила носа в напрямку від перенісся до носових пазух, потім смикаємо себе за ніс і уявляємо, що виходить ніс, як у «Буратіно».

Пограємо з носиком

Ця вправа сприяє зміцненню дихальної системи, рекомендована для дітей раннього і молодшого дошкільного віку.

Хід самомасажу:

1. «Знайди і покажи носик»:діти зручно вмощуються і показують свій носик дорослому.
2. «Допоможи носику зібратися на прогулянку»: кожна дитина бере носову хустку або серветку і ретельно очищає свій носик або сомастійно, або за допомогою дорослого.
3. «Носик гуляє»: дорослий пропонує дітям міцно закрити рот, щоб він не заважав гуляти і добре дихати носу.
4. «Носик пустує»: на вдиху дитина чинить опір повітрю, натискаючи великим і вказівним пальцями однієї руки на крила носа.
5. «Носик вдихає приємний запах»: дитина виконує 10 вдихів і видихів через праву і ліву ніздрю по черзі, закриваючи їх вказівним пальцем.
6. «Носик співає пісеньку»: на видиху дитина постукує вказівним пальцем по крилах носа і співає «ба-бо-бу».
7. «Погріємо носик»: дитина розташовує на переніссі вказівні пальці обох рук і виконує ними рух вниз до крил носа, потім вгору і знову вниз, наче розтирає носа.
8. «Носик повертається додому» діти ховають хустки або серветки. Показують дорослому, що їх носик повернувся.

Пограємо з  вушками

Дітям віком від двох років рекомендовано робити самомасаж вушних раковин. Поліпшення гнучкості вушних раковин сприяє загальному зміцненню здоров’я, потягування вушної мочки корисне для загартування горла, оскільки на ній розташовані рефлексогенні зони  мигдалин. Кількість повторень кожної вправи залежить від віку дітей. У середньому це 7-8 разів, для дітей раннього віку вистачає 5-6 разів. Вправи можна супроводжувати віршами.

Хід самомасажу:

1. «Знайдемо і покажемо вушка»:  діти «знаходять» свої вуха, показують їх дорослому. Якщо заважає волосся, його заколюють перед початком самомасажу.
2. «Поплещемо вушками»: дитина заводить долоні за вуха і загинає їх уперед спочатку мізинцем, а потім іншими пальцями. Притиснувши вушні раковини  до голови, різко відпускає їх.
3. «Потягнемо вушка»: дитина захоплює кінчиками великого  і вказівного пальців мочки вух, із силою тягне їх вниз, а потім відпускає.
4. «Покрутимо козелком»: дитина вводить великий палець  у зовнішній слуховий отвір і вказівним пальцем  притискує козелок – виступ вушної раковини спереду зовнішньої частини вуха. Захопивши так козелок, вона здавлює і повертає його на всі боки протягом 20 -30 секунд.
5. «погріємо вушка»: дитина прикладає до вушок долоні  і ретельно тре ними  вушну раковину.

Наостанок діти розслабляються і слухають тишу.

Вправи із самомасажу стоп

Пограємо з  ніжками

Рекомендований для дітей старшого та середнього дошкільного віку. Тривалість вправ має відповідати віку дітей.

Хід самомасажу:

1. Зручно сісти і розслабитися, змастити підошви ніг пом’якшувальним кремом або олією (1-2 краплі на підошву).
2. Однією рукою, утворюючи «вилку» з великого пальця і мізинця, обхопити гомілку і зафіксувати стопу. Іншою погладити стопу від пальців до кісточки.
3. Зробити розминку стопи всіма пальцями рук.
4. Погладити стопу граблеподібним рухом руки в напрямку до пальців.
5. Поплескати підошву долонею.
6. Зігнути стопу на себе, потім розслабити, щоб вона довільно опустилася вниз.
7. Покатати підошвами ніг палицю, легко натискаючи на неї.
8. Розтерти подушечкою великого пальця руки зону в центрі підошви.
9. Погладити всю стопу від пальців до кісточки.

Розслабитися та посидіти декілька секунд спокійно.